六十八載文化傳承，滋養(yǎng)IB國際課程；六十八載凱歌不斷，IB學子捷報頻傳。
東北師大附中繼6月高考斬獲佳績，又在7月初獲得了來自IBDP全球統(tǒng)考的輝煌成績。在此向東北師大附中國際部2018屆全體畢業(yè)生表示最熱烈的祝賀！
◎IB國際課程2018屆畢業(yè)生共58名，文憑獲取率91.4%
◎本屆畢業(yè)生平均分31.2分
◎40分以上高分考生共4名（滿分45分）
◎24人次獲得單科7分滿分
總分40分以上的同學有
薛柏德
倪鳴陽
張文鵬
魯意塵
在2018年IBDP全球統(tǒng)考中，東北師大附中國際部畢業(yè)生文憑獲取率繼續(xù)保持全球領(lǐng)先的地位。同時，在生源條件有限的情況下，我校畢業(yè)生的文憑獲取率仍然超過了一大批國內(nèi)一線城市的名校，實在是難能可貴！
在本次全球統(tǒng)考中，我校國際部不僅取得了令人振奮的總體成績，我們的學科優(yōu)勢、學習氛圍和高水平的師生學術(shù)素養(yǎng)也得到了全面體現(xiàn)。
純英教學好處多 英語學科奏凱歌
IB課程是全球統(tǒng)一的課程體系，教學語言是英語（母語文學課程除外）。也就是說國際部IB課程的課堂上，來自世界各地的外教老師都用英語來教授各學科課程，學生用英語跟老師進行交流，用英語完成各科作業(yè)和考試。這樣的純英語教學環(huán)境，不僅為學生學習英語提供了“沉浸式”的環(huán)境，更突出了英語作為一種“工具”的功能，讓學生“在用中學，在學中用”，同時各學科知識也拓展了學生英語寫作的概念和思路，更令他們的英語學習如有神助。
有了以上的諸多優(yōu)勢，本屆畢業(yè)生在英語學科獲得佳績便是水到渠成：英語高級課程滿分同學共3名，學科平均分5.6；標準級課程滿分同學共4人，學科平均分5.9。高級課程和標準級課程的單科“狀元”分別是張益嘉同學和薛柏德同學。得知成績之后，張益嘉同學的英語老師Simon Lee先生（前雅思考官）盛贊她道：“如果IB考試有8分，那么張益嘉就能考8分！”
英語高級課程狀元：張益嘉
英語標準級課程狀元：薛柏德
學術(shù)氛圍促新知 拓展論文顯優(yōu)勢
IB高中課程的特色，不僅僅是六大學科組之下的選課制，由拓展論文（Extended Essay，以下簡稱EE）、知識理論（Theory of Knowledge)和活動類課程（創(chuàng)造、行動、服務）組成的“核心課程”則是IB課程特色的綜合體現(xiàn)。
通俗一點來說，拓展論文EE相當于大學生的“畢業(yè)論文”：一方面EE是學生學術(shù)素養(yǎng)和學術(shù)規(guī)范的集中體現(xiàn)，另一方面也是學生獲得畢業(yè)文憑的必備條件。EE成績優(yōu)良的學生（A和B）還有可能獲得2~3分的加分。
本屆畢業(yè)生中EE獲得A的同學共6名，獲得B的同學共19名，幾乎占據(jù)了畢業(yè)生一半的比例。
EE獲得A的同學有
鮑海寧
姜美竹
張曦文
趙家歡
魯意塵
周正博
EE寫作注重學術(shù)創(chuàng)新和規(guī)范，在這樣嚴格的要求之下，EE指導教師的學術(shù)水平顯得尤其重要，而學生的資質(zhì)以及對科學精神的堅持更是成就一篇優(yōu)秀EE的根本。
從確定學科，到選定課題；從規(guī)劃思路列出大綱，再到查閱資料完善細節(jié)甚至是推倒一切另起爐灶……伴隨著EE寫作過程的是師生高效的學術(shù)交流和畢業(yè)生們對學術(shù)新知的孜孜以求。在整個寫作過程中學生受到了嚴格的學術(shù)訓練，習得了科學研究的基本能力，也強化了學術(shù)誠信的觀念。這一切將幫助畢業(yè)生們更好地適應即將到來的海外大學學習生活。
國際課程
2018年7月7日