為了更好的配合基礎(chǔ)教育，引領(lǐng)國(guó)際教育發(fā)展，11月18日，東北師大附中國(guó)際部第二屆IB國(guó)際課程展示活動(dòng)如期順利舉行。展示活動(dòng)包含介紹學(xué)科課程設(shè)置，課堂展示（中文、英語(yǔ)、生物、數(shù)學(xué)、美術(shù)和商學(xué)六個(gè)學(xué)科），學(xué)生展示三個(gè)環(huán)節(jié)。別開(kāi)生面的課堂形式、開(kāi)放靈活的教學(xué)模式吸引了所有來(lái)賓的目光。
首先進(jìn)行的是課前交流環(huán)節(jié)，由東北師大附中的邵志豪校長(zhǎng)進(jìn)行東北師大附中國(guó)際課程運(yùn)行情況介紹。東北師范大學(xué)附屬中學(xué)自2008年起開(kāi)設(shè)國(guó)際交流項(xiàng)目，設(shè)立國(guó)際部，引進(jìn)世界領(lǐng)先的國(guó)際課程以適應(yīng)地方教育的需求，為高中學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育資源，開(kāi)啟通往世界一流名校的快捷通道。2011年劍橋國(guó)際考試中心CIE對(duì)我校正式授權(quán)，開(kāi)設(shè)IGCSE和A Level兩項(xiàng)國(guó)際課程；2012年IBO國(guó)際文憑組織對(duì)我校發(fā)出了正式授權(quán)函，學(xué)校取得開(kāi)設(shè)IBDP高中文憑項(xiàng)目的資格。近幾年來(lái)，國(guó)際課程項(xiàng)目運(yùn)行穩(wěn)定，已先后培養(yǎng)出了五屆200余名畢業(yè)生，全部進(jìn)入世界頂尖高校就讀，受到家長(zhǎng)、學(xué)生以及社會(huì)上的一致認(rèn)可和好評(píng)。2017屆畢業(yè)生IB國(guó)際文憑通過(guò)率達(dá)到96%，其中60%的畢業(yè)生被世界排名前50的大學(xué)錄取。
第二項(xiàng)進(jìn)行的是課堂展示環(huán)節(jié)，分別在三間教室進(jìn)行了六門(mén)學(xué)科的課程展示。
中文課程的授課教師是李囡囡老師。本節(jié)課的授課內(nèi)容是針對(duì)IB歷年考題中出現(xiàn)頻率較高的重點(diǎn)題目——語(yǔ)言描寫(xiě)，指導(dǎo)學(xué)生確立論文寫(xiě)作思路，篩選篇目進(jìn)行舉例論證。依據(jù)IB中文文學(xué)課程試卷二（paper2）的測(cè)試內(nèi)容為命題論文寫(xiě)作的要求，課程框架的第三部分——按文學(xué)體裁編組的作品。本節(jié)課選擇的是中短篇小說(shuō)，所選作家作品包括魯迅的 《彷徨》、張愛(ài)玲的《傳奇》、白先勇的《臺(tái)北人》以及林海音的《城南舊事》。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能更好的拓展寫(xiě)作思路，構(gòu)建論文框架，鞏固寫(xiě)作技巧。
英文課程的授課教師為本節(jié)展示為Mr. Lee老師。本節(jié)課的授課內(nèi)容為英語(yǔ)文學(xué)鑒賞課，作為IB語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習(xí)科目的必修環(huán)節(jié)，本節(jié)課師生們一同研究和探討文學(xué)創(chuàng)作中作者的意圖及其創(chuàng)作手法。通過(guò)由學(xué)生主導(dǎo)、教師引導(dǎo)的文學(xué)評(píng)論課程的學(xué)習(xí)，在愉快的師生互動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何更好的通過(guò)文學(xué)作品本身，體會(huì)到作者的深層次的創(chuàng)作的手法和意圖，讀懂作者的淺含義。
生物課程的授課教師為Mr. Chitty老師。本節(jié)課程的授課內(nèi)容是“神經(jīng)生物學(xué)：對(duì)刺激的感知”，介紹人體內(nèi)發(fā)現(xiàn)的各種接收源以及他們可以檢測(cè)到的外界刺激。本節(jié)課具體是結(jié)合生活中的實(shí)例，主要重點(diǎn)是將眼睛作為感官的介紹，讓學(xué)生們將以學(xué)科學(xué)術(shù)的視角了解學(xué)習(xí)眼睛的結(jié)構(gòu)和功能。
數(shù)學(xué)課程的授課教師是Mr. Ramotubei 老師。本節(jié)課程的授課內(nèi)容是高級(jí)數(shù)學(xué)課程中三角函數(shù)一部分課程，高級(jí)數(shù)學(xué)課程中弧度測(cè)量和三角函數(shù)上所做的學(xué)習(xí)的延續(xù)。 本課程以游樂(lè)場(chǎng)旋轉(zhuǎn)飛車類項(xiàng)目為例，運(yùn)用上述公式表達(dá)，討論三角恒等式和三角圖形在生活中的實(shí)際應(yīng)用，以A cosθ + B sinθ的數(shù)學(xué)方式來(lái)表達(dá)R sin（θ+α），使學(xué)生們學(xué)會(huì)如何使用三角恒等式。
視覺(jué)藝術(shù)課課程的授課教師為Ms. Drake 老師。本節(jié)視覺(jué)藝術(shù)課將在展示作品的基礎(chǔ)上，由學(xué)生對(duì)各自的作品進(jìn)行簡(jiǎn)短的介紹和評(píng)論。在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)，學(xué)生將就其展示作品提出自己的想法，以及如何完善作品的可能建議。展示的學(xué)生需要回答其他師生的問(wèn)題，包括但不限于對(duì)已完成作品的設(shè)計(jì)及解讀。在整個(gè)研討過(guò)程中，學(xué)生都需要使用相關(guān)的藝術(shù)術(shù)語(yǔ)和概念。教師作為引導(dǎo)者，隨時(shí)可能會(huì)補(bǔ)充提問(wèn)學(xué)生沒(méi)有被提及的相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了在交流討論時(shí)會(huì)正確使用相關(guān)的藝術(shù)術(shù)語(yǔ)，能夠就抽象概念和藝術(shù)元素的實(shí)施來(lái)提出觀點(diǎn)和問(wèn)題，能夠結(jié)合創(chuàng)作過(guò)程，以象征性、概念性的想法來(lái)展示他們的作品。
商學(xué)課程的授課教師Mr. Friend 老師。本課程從商業(yè)管理學(xué)科的學(xué)習(xí)出發(fā)，介紹IB國(guó)際文憑課程如何構(gòu)建考試的問(wèn)題，分析了學(xué)科考試組成，并探討IB是如何基于課程教學(xué)大綱設(shè)置考試內(nèi)容的，以更好的預(yù)測(cè)及準(zhǔn)備IB全球統(tǒng)考。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生更好地理解IB課程商業(yè)管理學(xué)科的課程設(shè)置以及考試模式，為本學(xué)科的學(xué)習(xí)制定有效的學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃。
最后進(jìn)行的是課后交流環(huán)節(jié)，由在讀的國(guó)際課程學(xué)生代表上臺(tái)分享他們?cè)诘膰?guó)際部的學(xué)習(xí)體驗(yàn)及感悟。先后有7位同學(xué)上臺(tái)分享了他們?cè)趪?guó)際課程學(xué)習(xí)的快樂(lè)和感悟，并由高三的同學(xué)分享了自己已經(jīng)被著名大學(xué)錄取的喜訊。最后回答現(xiàn)場(chǎng)來(lái)賓的提問(wèn)，展示活動(dòng)順利結(jié)束。
本次課堂教學(xué)展示活動(dòng)，讓社會(huì)各界更直觀的了解國(guó)際課程的模式，同時(shí)這次活動(dòng)也是一次教學(xué)交流活動(dòng)，為吉林省乃至東北帶來(lái)一場(chǎng)純正的國(guó)際課程展示，為教育未來(lái)的國(guó)際化發(fā)展、課堂改革提供一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)受到了廣大師生以及家長(zhǎng)的廣泛的關(guān)注和支持，收獲了良好的效果。
國(guó)際課程
2017年11月20日