東北師大附中 王騏
2012年的夏天我成為了一名教師,而且還很光榮的被任命為班主任。懷著激動和忐忑的心情走馬上任！迄今為止已經(jīng)快一年了，在這一年里我和學(xué)生之間發(fā)生了很多事情，有歡聲笑語也有淚流滿面。當(dāng)年是爸爸幫我選擇了師范類大學(xué)、選擇了成為一名教師，今天我才真正理解真正體會到爸爸的選擇絕對正確，我感謝他，因為學(xué)生們真的很可愛，每一個學(xué)生都很是一盞小燈，可以溫暖我。
想想這一年里大大小小的人和事，有一個學(xué)生讓我印象深刻。
那是新生報到的第一天，很多同學(xué)都早早的來到學(xué)校，只有一個男生來的比較晚，大家辦好手續(xù)后就都老實的坐在自己的座位上，等待核對信息，只有那個男生很不老實，經(jīng)常和后面同學(xué)說話，我只是偶爾用嚴(yán)厲的目光望著他，當(dāng)他和我四目相對時，便不再說話。過了一會，他來到我旁邊說要先離開，我沒有直接拒絕他，而是說大家都在等待，為什么你要先走呢？他說因為是搭其他同學(xué)的車，不好意思讓人家多等，我一聽也有道理，就讓他告訴我名字后先走了，原來他叫任小白。第一次見面他就給我留下了不算很好的印象,看來以后我們之間一定會發(fā)生一些事情的啊。
轉(zhuǎn)眼間來到了軍訓(xùn)，這期間雖然比較辛苦，但大部分學(xué)生還是很認(rèn)真的，不過有幾個例外，教官和我反映，幾個學(xué)生比較有個性，其中就包括那個小白，他總是會偷懶，動作不做到位，還經(jīng)常不喊口號，教官教育他幾次并沒有多大改觀，于是我就借機會找他談了談，。期間我又提到了開學(xué)時他早退的那件事，希望他對待班里的同學(xué)，都可以像對待他搭車的那位朋友一樣，多考慮考慮他們的感受，不要因為自己的表現(xiàn)而影響到他人。最后，我還是忍不住有意無意暗示他，不要成為第一個“仙人掌”。
小白家境不錯，畢業(yè)于長春最好的初中，成績也可以，但對其他人的事不太關(guān)心，而且脾氣相當(dāng)不好,初中時甚至和老師吵架，跟同學(xué)發(fā)脾氣時曾當(dāng)眾掀翻桌子，了解到這些情況后我意識到，來到附中這個新環(huán)境，他難免還會有爆發(fā)的時候，當(dāng)然我希望這種情況不要發(fā)生，但同時也提高了對他情緒方面的關(guān)注，以便真的發(fā)生情況時能夠第一時間疏導(dǎo)。
一個月相安無事，直到運動會時，我們班成績不佳，而且班服也出了差錯沒能及時送來，大家垂頭喪氣，我也有些提不起興致，當(dāng)天運動會快結(jié)束時，小白突然陰陽怪氣的說，“人家班級都90分了，我們是多少？一分都沒有拿到”一聽到他這么說，我當(dāng)時就火大了，身為這個班的學(xué)生怎么能說這樣的話呢？一氣之下，我也大聲的問他，“你說這句話是什么意思呢？”他也不甘示弱，“我沒什么意思啊，你以為我有什么意思?。俊逼渌瑢W(xué)都在驚訝的看著我們，似乎一場暴風(fēng)雨即將來臨。我正想大發(fā)雷霆的時候，突然意識到，這樣和他爭吵有什么意義呢？不能讓感性左右了我，解決問題才是最重要的。看到學(xué)生們驚訝的眼神，我一下子意識到，我現(xiàn)在的身份已經(jīng)是一名教師了，整個班的學(xué)生可都指著我呢。這個身份讓我瞬間冷靜下來，“我們?nèi)ヅ赃吢f吧” ，于是，我們離開人群朝著安靜的地方走去，我盡量用和緩的語氣跟他說：“能和我說說你為什么說那句話嗎？”，他仿佛等了很久馬上就說“老師，不是這樣的……我不是要說風(fēng)涼話的，我承認(rèn)我的態(tài)度是不太好，我們班得分少我也著急，但是我…我…”看著他有些語無倫次，我并沒有連珠炮一樣的批評他，而是靜靜的望著他，等待著他理清自己的思緒。過了一會，沉默的他流下了淚水?？吹剿臏I水，我的心情特別的復(fù)雜，有心疼，也有寬慰。我知道，他的本質(zhì)還是很不錯的，也開始為班級著急，為班級的榮譽而著急了。 想到這些，我露出了笑容：“我知道了，小白，這件事我也有責(zé)任，對你有些沖動了，老師向你道歉?！彼纱罅搜劬粗?，欲言又止，然后慢慢低下了頭。
從那以后我們的關(guān)系就慢慢發(fā)生了變化，他看到我會和我打招呼，甚至有時會趁我不注意拍拍我的肩膀。我了解到他因為打球沒吃晚飯，就叫他到我辦公室給他東西吃，考試前后找他談心，幫他分析取得進步，現(xiàn)在他的成績是年級前500名。更出乎我意料的是，他失戀時也來找我傾吐心聲。而且在全班同學(xué)的努力下，我們也一掃運動會時的陰霾，在年級合唱比賽中獲得一等獎。看著他們臉上燦爛的微笑，我感受到了從未有過的滿足。我知道，這是教師職業(yè)帶給我的快樂。
這個故事我之所以至今清晰地記得，因為它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我看似再不乖的孩子，也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵，只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”，只有這樣，教師才會變得眼明心亮，才會成為學(xué)生喜歡的好老師。
這就是我的一個小小故事。它很平常,無論是故事本身，還是故事中的學(xué)生，可能這樣的學(xué)生每個班都會有。我有一個很笨的想法，就是一個一個做起，用自己的愛心去把他們每一個人的心靈角落照亮，積少成多，積善成德。希望這一天早日到來！