| 姓名 | 論文名稱 | 發(fā)表刊物、發(fā)表時間 | 刊物級別 |
| 邵志豪 | 新時期青少年德育本質(zhì)意涵分析 | 青少年導(dǎo)刊 | CSSCI |
| 解慶福 | 基于教育家辦學(xué)的學(xué)校品質(zhì)提升的思考與實踐 | 中國教育學(xué)刊（2018,02） | CSSCI |
| 王宏偉 | 試論東北語文教育之特點（上） | 語文教學(xué)通訊（2017.11A） | 中文核心 |
| 王宏偉 | 試論東北語文教育之特點（下） | 語文教學(xué)通訊（2017.12A） | 中文核心 |
| 王宏偉 | 自強不息，厚德載物—修身之路 | 語文教學(xué)通訊（?？疉） | 中文核心 |
| 邵志豪 | 地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效方法例舉—以“荒漠化的防治”為例 | 地理教學(xué)（2018.04） | 核心期刊 |
| 邵志豪 | 學(xué)術(shù)型教師培養(yǎng)：學(xué)術(shù)型中學(xué)發(fā)展的核心要務(wù) | 中小學(xué)管理（2017.06） | 中文核心 |
| 張曉順 | An Analysis of the Differences in Educational Ideas between Chinese and American Senior High School | Atlantis Press (Moscow,Russian) 03.2018 | 核心 |
| 張曉順 | Wisdom Classroom Construction with the Core Literacy as the Goal-Taking Physics as an Exammple | Atlantis Press (Zhengzhou,China) 05.2018 | 核心 |
| 周春梅 | 基于GIS支持的“地理空間定位”教學(xué)軟件設(shè)計 | 地理教學(xué)（2017.24） | 核心期刊 |
| 張海波 | 高中古詩詞教學(xué)的思考與實踐 | 語文教學(xué)與研究（2018.06） | 中文核心 |
| 吳波 | “孟德爾的豌豆雜交實驗（二）”教學(xué)設(shè)計與反思 | 中學(xué)生物學(xué)（2017.10） | 中文核心 |
| 吳波 | 高中生物學(xué)科素養(yǎng)與新課標(biāo)選修Ⅱ教學(xué)的研究初探 | 中學(xué)生物學(xué)（2017.12） | 中文核心 |
| 楊威 | 《唐詩中的“速率“》課例鑒賞” | 語文教學(xué)通訊（2018.7-8A） | 中文核心 |
| 蘇悅 | 拭去浮云，發(fā)現(xiàn)重點 | 中國校園文學(xué)（2018.08） | 國家級 |
| 劉彥永 | 巧用”一題多解“滲透核心素養(yǎng) | 中小學(xué)數(shù)學(xué) | 國家級 |
| 洪偉 | 校本課程驗收活用之法舉隅 | 吉林教育（教學(xué)版）2018.05 | 省級 |
| 王玉杰 | 作文講評課的策略初探 | 吉林教育（教學(xué)版）2018.05 | 省級 |
| 張繼輝 | 祥林嫂悲劇的創(chuàng)作手段分析 | 語文課內(nèi)外（2018.19） | 省級 |
| 李躍庭 | 在誦讀與對話中走進經(jīng)典——聽張玉新教授教學(xué)（登高）有感 | 中小學(xué)課堂教學(xué)研究 2017.10 | 省級 |
| 孟安華 | 生物倫理學(xué)在高中生物學(xué)教育中的滲透 | 中學(xué)生物學(xué)（2017.9） | 省級 |
| 徐潔 | 基于教師專業(yè)發(fā)展的化學(xué)教研室的校本教研 | 長春教育（2018.04） | 市級 |
| 衛(wèi)青山 | 教育家辦學(xué)理念下的教師團隊三維建設(shè)模式 | 長春教育（2018.04） | 市級 |
| 孔軍 | 高中英語拓展閱讀教學(xué)模式研究 | 長春教育（2018.04） | 市級 |
| 蘇亮亮 | 小組活動與高中英語課之我見 | 教學(xué)考試 | 市級 |
| 姜明遠 | 構(gòu)建高一物理高效課堂的策略研究 | 贏未來 | 市級 |