百年大計，教育為本。教育的發(fā)展離不開教師的專業(yè)成長。為了廣泛傾聽新教師的心聲，加強新教師的專業(yè)成長意識，11月22日，明珠校區(qū)舉行了以“專業(yè)能力·專業(yè)情懷·專業(yè)反思”為主題的青年教師座談會。劉麗君校長、沈艷春副校長、研究室楊宇主任以及入職兩年內的新教師參加了座談會，會議由楊宇主任主持，新教師們分別從專業(yè)能力提升、專業(yè)情懷體悟、專業(yè)教學反思三個維度談了自己的感受。
專業(yè)能力提升 |
我思故我成長
國家新課程改革正在如火如荼地進行，對教師的專業(yè)化水平也相應地提出了更高的要求。新課程背景下的教師不僅要有知識、有學問，更要有道德、有理想、有專業(yè)追求；不僅是高起點的教師，更應該是終身學習的教師。專業(yè)能力的提升是教師的立身之本，座談會上，教師們紛紛從不同視角就自己入職以來的教育教學經歷進行了進行了回顧與反思。
呂航老師分享教學和心理咨詢工作的感受
薛雯老師談專業(yè)成長與班主任工作
李藝娃老師談工作感受
李國一老師談體育教學的特殊性與困惑
專業(yè)情懷體悟 |
我們的附中情結
教育本就是有情懷的事業(yè)，教育之懷則是使命使然，作為附中的教師更應是具有一定教育理想和教育情懷的教師。
姜赫老師談專業(yè)成長與情懷
朱占豐老師談專業(yè)情懷
張彥鐸老師談教師專業(yè)提升必要性與附中情結
專業(yè)教學反思 |
我的煩惱與困惑
教學反思是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思是教師提高個人業(yè)務水平的有效手段，附中的教師十分重視教育教學過程中的反思，每節(jié)課反思、每周反思、每月反思、每學期反思更是新教師成長的必由之路。
戴新老師談專業(yè)反思
王靖淇老師談專業(yè)反思
劉麗君校長和沈艷春副校長分別對青年教師提出了希望和建議。她們希望青年教師要提升自己的專業(yè)水平和個人魅力，要牢記教書育人的根本；要學會真正的反思，做有高境界、寬視野的智慧型教師；工作中，在確立大目標的同時，更要樹立階段性小目標；要做好自身成長規(guī)劃，著力提高專業(yè)能力，力求每一件事都全情投入、全心參與，做一名有責任感、有使命感、有著教育情懷的附中人。
劉麗君校長對青年教師提出希望與建議
沈校長副校長對青年教師提出建議
讓成長進入反思，讓反思成為一種習慣。通過座談會讓青年教師們梳理了教育教學經歷，使老師們有了相互借鑒和學習的機會，激發(fā)了青年教師們的專業(yè)情懷和工作熱情。