在新學期的全校大會上，邵志豪校長布置了“學校年”工作的重心是提升常規(guī)教學質(zhì)量，而常規(guī)教學的重中之重就是學科教學。學科組長作為學科組工作的設(shè)計者、組織者和執(zhí)行者，工作的質(zhì)量和有效性直接影響著學校教學質(zhì)量，學科組長是常規(guī)教學組織中最重要的角色。
2019年8月14日下午在自由校區(qū)五樓新多媒體，在教務(wù)處的組織下，全校學科組長聚集一堂，通過學科組長經(jīng)驗交流會和新學期學科組長工作布置會，對學科組工作思路進行思考、明晰和提升。
會議的第一部分是學科組長經(jīng)驗交流會。首先由高二政治學科組長萬新宇老師分享她的學科組工作經(jīng)驗。萬老師匯報的題目是“把提升教學質(zhì)量作為根本，把落實常規(guī)教學做到極致”，從制度化備課、系列化學案、分層化教學和精細化要求四個方面進行經(jīng)驗分享。其中系列化學案中包括新授課學案，復(fù)習課學案，大型階段性考試復(fù)習學案和校本選修學案，可見學科組在學案方面進行了精心的設(shè)計。在分層化教學嘗試方面，學科組進行了深入的研討，分別在文理分科前的上課環(huán)節(jié)、練習環(huán)節(jié)和批改環(huán)節(jié)，以及文理分科后的試題分層、講評分層、作業(yè)分層等方面進行了分層次教學的有效嘗試，都取得了很好的教學效果。
接下來由高三數(shù)學學科組長畢偉老師分享他們的大單元整體設(shè)計教學，問題研究型集體備課。畢老師認為學科組是教師合作的平臺，是教師利益的共同體，是非常重要的團隊機構(gòu)。集體備課的主要內(nèi)容是備教育理念，備教學內(nèi)容，備單元重難點，更要備學生的學習方式。備課遵循備案——定案——教學——反思的模式，老師們帶著問題備課，并舉例說明問題的研討解決方式，就某一個專題，學有所長的老師進行備課現(xiàn)場展示，踏實有效地解決了問題。
會議的第二部分由教務(wù)處副主任李文化布置了新學期項目課程和校本課程的開課任務(wù)和要求，明確了課程設(shè)置要基于學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標，關(guān)注學生學段學習能力差異，科學合理設(shè)置課程，并鼓勵老師們開設(shè)基于項目研究的課程。
最后，由教學校長張曉娟指出新學期學科組長工作原則和提出工作要求。張校長強調(diào)學科組要從常規(guī)管理和創(chuàng)新工作兩個角度開展工作，要圍繞學科核心素養(yǎng)落地，抓常規(guī)教學質(zhì)量，明確教案檢查、聽課、抽課、集體備課、考試命題和本學期大型活動等方面的具體工作布置。
榜樣的引領(lǐng)引起全體學科組長的深入思考，在未來新教材、新高考的改革中做一名研究型的學科組長帶動學科老師們共同思考和行動是必然趨勢。