東北師大附中學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)自覺自律、全面發(fā)展的具有創(chuàng)新能力、國際視野和社會責(zé)任感的優(yōu)秀人才，具體培養(yǎng)目標(biāo)有培養(yǎng)學(xué)生的八大素養(yǎng)，其中一個素養(yǎng)是人文與社會知識素養(yǎng)。 為了培養(yǎng)學(xué)生的人文與社會知識素養(yǎng)和進(jìn)行中學(xué)和大學(xué)人文社科創(chuàng)新人才銜接培養(yǎng)的研究，東北師大附中開展人文社科創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目研究。
10月19日，東北師大附中隆重舉行了人文社科大學(xué)—中學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)實驗項目培訓(xùn)會，出席活動的校領(lǐng)導(dǎo)有邵志豪校長、張曉娟副校長，教務(wù)處李文化副主任和研究室解慶福副主任。高二年級主任徐微、文科班的各任課教師也到現(xiàn)場和同學(xué)們一同參與此次培訓(xùn)。
首先，李文化副主任從項目說明的角度為同學(xué)們講解了項目的總體情況和項目進(jìn)行的流程和每個階段的要求，并介紹了此次項目研究聘請的來自清華、北大、復(fù)旦、浙大、人大、南開、上財、中山大學(xué)的大學(xué)導(dǎo)師的情況，使同學(xué)們對該項目和學(xué)術(shù)研究形成了整體性的認(rèn)識，激發(fā)了同學(xué)們進(jìn)行項目研究的熱情。
接下來解慶福副主任從科學(xué)研究方法的角度為同學(xué)們進(jìn)行了詳細(xì)的講解，講解了具體的論題選擇的技巧，強調(diào)了做學(xué)問要腳踏實地，告誡同學(xué)們切忌好高騖遠(yuǎn)。然后講解了論題研究的方法，把同學(xué)們的思維提高到了學(xué)科化、理論化的高度，也讓同學(xué)們初步了解了精細(xì)化的研究方法，并希望同學(xué)們要養(yǎng)成勤學(xué)好問的研究品質(zhì)。
最后，邵志豪校長親自解答了現(xiàn)場同學(xué)們的疑問。邵志豪校長結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，引援例證，形象生動、風(fēng)趣幽默地解答同學(xué)們關(guān)注的切身問題，語言親切，娓娓道來，讓同學(xué)們受益匪淺。其中，一些同學(xué)也提出了不少富有深度、十分中肯的問題，體現(xiàn)了高二年級人文社科實驗班深厚的文科底蘊。本次聯(lián)合培養(yǎng)項目的培訓(xùn)活動獲得了圓滿成功。
為使更多優(yōu)秀的文科學(xué)生共享豐富高質(zhì)的培養(yǎng)資源，高二年級還從普通文科班中各選出一名代表參與到這個實驗項目中來。這一項目研究活動體現(xiàn)東北師大附中“學(xué)生為本，學(xué)術(shù)為基”的治校方略。
項目培訓(xùn)結(jié)束后，接下來學(xué)生和導(dǎo)師按照項目研究的流程首先確定研究項目的選題，選題確定后在11月份要進(jìn)行所有參與項目研究課題的開題報告會，本學(xué)期期末還要對前期的研究成果進(jìn)行中期驗收。期待學(xué)生們能夠在大學(xué)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，進(jìn)行人文社科領(lǐng)域?qū)W術(shù)的探索，取得有一定學(xué)術(shù)價值的成果，為未來的發(fā)展培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究的能力。
